11月14日，全国政协经济委员会副主任、原工信部部长苗伟在“第11届财新峰会:重建全球信任”论坛上表示，中国要积极适应数字经济时代，从娃娃抓起，加强数字经济人才培养。“建议在我国基础教育领域引入3D打印、简单编程等课程，组织编程竞赛，提高学生的数字技能和创新能力。"

苗伟指出，与领先国家相比，中国目前的高科技人才供给远远不能满足发展需要。据统计，2019年全球IT总支出为3.79万亿美元，而中国IT总支出为2.9万亿人民币，占全球支出的11%，低于2019年中国占全球GDP的16%和制造业占全球的28%。“一份白皮书显示，2020年中国的数字人才缺口将接近1100万。”

“我参加了G20数字经济部长会议，了解到美国、英国、德国等。所有人从小学三年级和四年级开始学习简单编程，特别重视女孩的参与，以防止新一代出现数字鸿沟。相比之下，中国的大学毕业生除了专修软件的，大部分都不会编程。中国学生和外国学生在教育方面有明显的差异，这应该受到我们的高度重视。”苗伟说。

对此，苗伟提出三点建议:一是在基础教育领域引入3D打印、简单编程等课程，组织编程竞赛，提高学生的数字技能和创新能力；二是加大对偏远地区数字化教育的支持力度，借助远程教育培养教师的数字化能力，为贫困地区开发更简单易懂的数字化课程；三是扩大相关职业培训和继续教育规模，推动企业和技工学校开展人工智能、大数据、区块链等职业培训。

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